当然◆■◆，数字技能人才的培养是一项长期而复杂的工程，苏州职业教育必须牢牢抓住数字经济发展这条主线，立足于提升劳动者数字技能。一要以立德树人的任务为根本◆■■★，积极构筑◆■■“三全”育人格局，为全面提高数字技能人才的整体素质提供强有力的政治保障◆★◆★◆◆；二要加大数字经济领域的专业公共实训基地建设力度★★■，强化不同类型数字技能人才培育★■★■■◆，在提升普惠度的基础上进一步提高专业数字技能人才的培训质量；三要以数字技能人才培养方案为抓手■★■，科学制定课程标准，调整优化数字专业课程，推进◆★◆◆★■“三教◆★■”改革的纵深发展★★★；四要聚焦高质量、紧扣高水平，加快建设数字技能人才市域产教联合体，深化产教融合，全力打造数字技能人才培养的新高地★★◆。

　　近见苏州人社部门发布的一则消息：苏州实施“数字技能提升十条举措”，聚焦工业机器人◆■■■、智能控制、工业视觉等，加快培育数字技能人才，今年上半年新增数字技能人才2.45万人■◆■◆。这个令人振奋的信息，折射出的是数字经济时代技能人才的极端重要性◆◆★★。

　　职业教育是创新型、实用型数字技能人才培养的主战场◆★。数据表明★◆：数字经济浪潮下的2023年w66平台，全国有6000多所职业学校开设数字经济相关专业，专业布点超过2.5万个■◆。系统化推进会计★★、酒店管理等363个传统专业升级★★◆。同时，教育部增设智能网联汽车技术等314个数字经济领域新专业，为数字人才培养提供了优质教学资源保障。苏州作为全国中小企业数字化转型首批试点城市，紧紧围绕城市数字经济重点发展方向■◆■，用数字化重新定义生产力和生产关系，分别出台了《苏州市推进中小企业数字化转型城市试点实施细则》《苏州职业教育服务数字经济时代产业创新集群融合发展的实施意见》等政策性文件，有力地推动了全市职业院校培养新型工业化建设急需的适应数字经济发展、具备数字化知识结构和数字化动手能力的高素质数字技能人才的进程◆★。在职业教育实践层面，完善数字化基础设施建设，政、校、企协同发力，分区域建成了多个苏州市数字技能人才实训基地，为高素质数字技能人才提供全方位的技能课程实训服务，保障了数字技能人才培训的切实有效■★。全市多所职业院校开设了信息工程、集成电路、数字媒体技术、人工智能、区块链、云计算■◆◆★、大数据、物联网、智能制造、虚拟现实等数字经济相关专业或方向★★■，数字技术和数字经济相关课程的比重明显增加。为深入推进数字经济领域产教融合，许多职业院校锐意进取，开拓创新◆■■◆■★，主动与企业联合开设计算机网络技术、工业物联网技术、云计算技术等数字技能■◆◆■“订单班”■■◆“冠名班”■★★■★★，共建了一批现代产业学院★◆◆■、实验实训室和实习基地等，为培育既具备本领域专业素质，又掌握数字技能的复合型“数字工匠”赋能。如苏州市职业大学的非遗数字文化产业学院，积极探索非遗文化传承与现代数字技术相融合的人才培养模式■◆★◆★■，成为苏州数字非遗文化产业人才培养的重要载体■★★★。

　　数字人才是数字经济发展的核心驱动要素■★，推动数字经济发展◆★★★◆，离不开大批数字化应用人才的有力支撑。据《产业数字人才研究与发展报告（2023）》，当前我国数字人才缺口在2500万至3000万人，特别是人工智能、智能制造、半导体、大数据等相关领域，人才需求量激增■■★。今年4月，人社部、中央组织部■◆★★◆、中央网信办■◆■◆、国家发改委■■◆、教育部、科技部、工信部、财政部★■■◆、国家数据局等九部门及时印发了《加快数字人才培育支撑数字经济发展行动方案（2024－2026年）》，文件紧贴数字产业化和产业数字化发展需要，提出用3年左右时间，扎实开展数字人才育、引、留◆◆★、用等专项行动◆■■★，增加数字人才有效供给，形成数字人才集聚效应。这不仅为数字人才的培育提供了方向指引，而且为数字经济的发展构筑起人才★◆★“蓄水池◆◆★★■”■■★◆。